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Wie können wir nach der 10-monatigen Schulschließung die positiven Aspekte (Auf- und Ausbau von Selbstständigkeit, Eigenständiges Arbeiten, Nutzen von digitalen Hilfsmitteln, Übernahme von Verantwortung für das eigene Handeln, freie Einteilung von Lernzeit etc.) nachhaltig in das eigentlich starre Korsett einer Schule integrieren?

Christine Biermann, mit Schülerinnen und Schüler, Deutsche Schule Willy-Brandt-Schule Warschau,